公司員工戶外拓展訓練的意義及目的

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什么是拓展訓練

戶外拓展訓練通常利用自然環境,通過精心設計的拓展項目活動達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的培訓目的。拓展訓練又稱為拓展培訓,是一種體驗式學習。公司員工拓展訓練的意義是激發個人潛能、增強團隊成員配合度與凝聚力、提高企業生產力的新型學習方式。這種學習方法的前提是:體驗先于學識;同時,學識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的,因為這個學習過程運用的是歸納法而不是演繹法,是由參加者自己從潛意識里受到啟發與觸動,并歸納體驗過程中提供的知識。

拓展訓練與傳統教育區別

拓展培訓與傳統教育灌輸式培訓,在培訓方式上有很大的區別,在培訓效果上也相去甚遠!拓展培訓是一種體驗式學習方式,是通過體驗獲得知識的過程。企業拓展訓練的意義以學員高度的參與性為主要指導思想,以學員的感受、感悟為基礎,帶入課程最后學員所能接受的課程效果,特別在員工心態調整、企業文化導入、團隊溝通協作等方面!

企業拓展訓練的意義:

一、打造高效的團隊

很多企業團隊由于缺乏核心的理念,造成普遍的團隊問題,如缺乏信任、懼怕沖突、缺乏投入、逃避責任、無視結果等。通過開展拓展訓練將能使學習者透徹地理解高績效團隊建設的方法和技巧。拓展訓練融入豐富的互動元素,令參與者通過形式多樣、生動有趣、充滿挑戰的體驗項目,確立信心,發掘自我潛能,培養團隊合作精神。

二、激發員工潛能及創新意識

參加企業拓展訓練的員工應該學會的內容

企業開展拓展訓練能提升員工的綜合素質能力,重點針對承受壓力,化解壓力,提升忍耐力,激發潛能,放下生活、工作中的包袱,以更加積極的心態投入工作,來配合企業的發展。員工去體驗,獲得切身的感受、體會,再通過激勵引導,讓員工獲得心靈上的震撼、升華,達到拓展訓練需要的效果。

三、有利于客戶關系拓展

企業同客戶的關系就像人和人的關系一樣,會經歷建立、鞏固、成長并走向成熟的各個階段。拓展訓練可以營造一個拋開立場、利益、身份和社會角色的溝通和交流環境,使企業和客戶之間的關系實現一個迅速地突破。

四、有利于新員工融入企業

通過精心設計的拓展活動體驗,讓員工真實地面對心靈的脆弱和團隊合作等實際問題,從成功和失敗的體驗中幫助新人放棄固有觀念、轉變心態、學會傾聽、積極主動、注重團隊,激發出新人投身企業的自身動力和潛能。

企業員工拓展訓練對團隊的意義:

1、進一步明確和認同公司組織目標,增強企業團隊的凝聚力;

2、樹立相互配合,互相支持的團隊精神和整體意識;

3、改善人際關系,形成積極向上的組織氛圍;

4、改進組織內部的溝通與信息交流;

5、使員工在工作崗位上表現出更佳的領導與管理才能;

6、使組織面對各種變革與挑戰更為從容、有序。

7、使員工表現出更佳的領導與管理才能。

8、挖掘員工的內在能量,使之聚合,并在工作中全部釋放出來。

企業拓展訓練對個人的意義:

1、認識自身潛能,增強自信心,改進自身形象;

2、克服心理惰性,磨煉戰勝困難的毅力;

3、調適身心狀態,不浮躁,不頹廢,更達樂觀地面對工作與生活的挑戰;

4、認識群體的作用,增強對集體的參與意識與責任心;

5、啟發想象力與創造性,提高解決問題的能力;

6、改善人際關系,學會關心,更為融洽地與他人合作;

7、學習欣賞、關注、愛護大自然。

拓展培訓歷史

拓展培訓(拓展訓練)的概念源于1941年的英國,英文名為Outward Bound,當時的英國正處于二戰時期,當時大西洋商務船隊屢遭德國潛艇襲擊,許多海員葬身海底。人們從生還者身上發現,他們并不一定都是體能最好的人,但卻都是求生意志最頑強的人。

于是Kurt Hahn 等人創辦了Salem School(沙拉姆海上訓練學校),訓練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧。

隨著時間推移,這種訓練形式的內涵迅速擴大,技法越來越豐富,隨后Hahn將已在德國、英國各地成立的學校整合,創辦了Outward Bound School。

戰爭結束后,拓展的獨特創意和訓練方式逐漸被推廣開來。1961年,Josh Miner,一位曾為Hahn工作的培訓師,將拓展培訓介紹到美國,創辦了Colorado Outward Bound School。由此,拓展培訓在世界各地蓬勃發展起來,訓練對象由海員擴大到軍人、學生、工商業人員等群體。訓練目標也由單純體能、生存技能訓練,擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。


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